在分析会上，语文高中和初中的各位老师对本次考试进行了横向和纵向的对比，从本次期末考试的知识点考察、得失、学生学业发展、学习方法改进等方面进行了质量分析。不仅是学生，还有实际的教学情况。特别是他们都对以后的教学提出了很多改进措施。
本次质量分析会是在总结上学期教学情况的基础上进行的专题交流。通过真实的数据、准确的分析、负责任的态度、有效的改进，进一步增强了质量意识，也让所有老师明确了下一阶段的努力方向，鼓励他们向更高的目标前进！
陈提出了“三先三后”的学习习惯。这种“三先三后”的学习方法是:听课前预习，做作业前复习，独立思考后请教他人。但是每个班的学生情况不一样，一个班的学生也不一样。这个要求是最低要求。有些班级或学生已经达到这种程度，可以单独提出有利于提高学习效率的学习习惯要求。
最后，三位领导为中国老师加油鼓劲:老师们，面对强大的对手，永远不要害怕，只有胜利。明知战败，仍要亮剑。即使跌倒，也要成为一座山，一座坎。
期末考试质量分析会使各年级语文教师对当前形势有了进一步的认识，明确了下一步的任务，提高了教师对教育教学的认识。同时，他们设定目标，鼓励积极性，增强信心。